Siemanko!
Wszystkie grupy zakończyły już zajęcia. Nadeszły upragnione wakacje. Ogromnie cieszymy się z tego, bo już jutro wyruszamy na obóz naukowy do Łeby. Mamy nadzieję, że właśnie tam odpoczniemy, nauczymy się czegoś nowego i oczywiście zawiążemy nowe znajomości. Obiecujemy, że zaraz po powrocie zrelacjonujemy cały pobyt nad morzem. Na razie to tyle.
Życzymy wszystkim miłego odpoczynku.
W ostatnią niedzielę, czyli 21.06 wyruszyłyśmy wraz z panią dyrektor do Rzeszowa na pokazy doświadczalne Omnibusa. Podróż na miejsce upłynęła dość szybko, bo w miłym towarzystwie szybciej leci czas. Zajęcia rozpoczęły się o godzinie 12.00 w hotelu Icam House oczywiście w Rzeszowie. Prowadzili je: dr Adam Buczak, mgr Dorota Gołębiewska oraz studenci : Marek Weiss i Bartosz Nowak. Temat lekcji brzmiał: Mechanika mikro- i makro- świata - drgania i fale w przyrodzie. Poszukiwanie ruchu i drgań w otaczającym świecie oraz poznanie praw dynamiki i ruchu drgającego. Na samym początku padło pytanie: „Jak wywołać drgania?”. Odpowiedź na to pytanie wydawała się bardzo prosta. Obejrzałyśmy jak wywołać drgania za pomocą wahadła matematycznego, wahadła fizycznego, sprężyny z jednym ciężarkiem oraz sprężyny z dwoma ciężarkami. Kolejnym zagadnieniem była skala mega, czyli drgania i ruchy periodyczne wokół nas. Przykładem takiego ruchu są ciała niebieskie, planety, które to poruszają się ruchem hiperboloidalnym (np. Księżyc krążący wokół Ziemi; Ziemia wokół Słońca itd.). Aby lepiej nam to uzmysłowić zobaczyłyśmy lejek grawitacyjny po którym poruszała się kulka. Z tego doświadczenia wyciągnęłyśmy wniosek, który brzmiał następująco: ciało znajdujące się w spoczynku wprawione w ruch po pewnym czasie powraca do punktu wyjścia. Następnie obejrzałyśmy prezentację multimedialną o kolibrach. Są to ptaki zwane mistrzami wysokich częstotliwości drgań, ponieważ wykonują 600 klatek na sekundę, jest to tak dużo, że prawie nie widać ich skrzydeł. Później rozmawiałyśmy o skali mikro. Pokazano nam za pomocą prezentacji multimedialnej, jak zachowują się elektrony w prądzie. Nadszedł czas na zabawy. Pierwsze zadanie polegało na pokazaniu nam w jaki sposób działa wahadło chaotyczne. Kolejne służyło do wyjaśnienia, co to jest układ oscyloskopowy? Do tego doświadczenia użyłyśmy „kaczkę” oraz pojemnik z wodą. Moczono głowę kaczki w wodzie, aby się napiła, następnie odstawiano ją i wahała się raz do góry a raz w dół, aż się zatrzymała. Później przyszła pora na „ekologiczną zabawkę”, czyli 5 drewnianych kurek postawionych wokół koła od których odchodziły sznureczki na wylot koła, gdzie były przymocowane do kulki. Gdy za pomocą rączki wprawiło się kulkę w ruch kurki zaczynały dziobać ziarno. :) Następnie zobaczyłyśmy dzięciołka, który umieszczony na sprężynie odbijał się od kija i znajdował się coraz niżej aż w końcu dotknął podłoża i przestał stukać. Potem padło pytanie: kto z was ma przy sobie dyskoiler? Na to pytanie wszyscy odpowiedzieli milczeniem, ale gdy wyjaśnili nam definicję dyskoilera (jest to moneta np.1 grosz, 5 złotych) większość stwierdziła, że posiada taki wynalazek :) Kiedy zakręcono nim zaczął się obracać z dużą prędkością, a my słuchałyśmy jakie odgłosy wydaje podczas swojego ruchu. Dalej obserwowałyśmy zachowanie „kamienia celtyckiego” ( kawałek plastiku za jedyne 5 złotych) zakręconego w lewą stronę, jak i w prawą. W lewą stronę kręcił się, natomiast w prawą po chwili się zatrzymał, ponieważ całą energię którą w sobie zgromadził przekazał na ruch w lewa stronę. Później było doświadczenie z lejkiem hiperboloidalnym i maszyną do wytwarzania pola magnetycznego. Kulka wprawiona w ruch poruszała się po lejku, aż w końcu pod wpływem silnego pola magnetycznego znalazła się poza lejkiem. Następnie rozważałyśmy na czy polega rezonans magnetyczny, a więc jest to przekazywanie drgań pierwszego wahadła do drugiego o tej samej częstotliwości. W tej zabawie nasza koleżanka Marcelinka miała za zadanie wprawić w ruch białą kulkę znajdującą się po lewej stronie wahadła, na którym było zawieszone trzy kulki biała, czarna i biała. Gdy biała kulka zaczęła się ruszać, przekazała energię kulce po prawej stronie. Kula znajdująca się pośrodku początkowa także się ruszała lecz później już nie. Potem odbyły się pokaz „grających kieliszków”. Ustawiono na stole bardzo blisko siebie dwa kieliszki, na jednym położono słomkę, natomiast drugi dotykałyśmy palcem wokół jego osi, za pomocą czego wydobywał się dźwięk. To granie sprawiło, że słomka z sąsiedniego kieliszka spadła. Dalej zobaczyłyśmy, jak z pomocą donicy i przyklejonej do niej skaj można zgasić świeczkę. Oczywiście uderzając w skaj wydostaje się powietrze, które gasi świeczkę. Aby udowodnić, że to prawda, wypełniono donicę dymem i uderzając wydostawały się obłoczki. Musimy stwierdzić, że najbardziej właśnie one utkwiły nam w pamięci ;-). Później poznałyśmy w jaki sposób za pomocą sznurka utworzyć 1węzeł i 2 strzałki oraz 2 węzły i 3 strzałki itd. Wszystko to można zrobić kręcąc sznurkiem. Na zakończenie pokazu usłyszałyśmy tzw. „bombę akustyczną”, czyli dźwięki bardzo wysokie oraz niskie. Przy wysokich prawie wszyscy zatykali uszy:)
Na dziś to tyle. Zapewne się troszeczkę rozpisałyśmy, ale to nic :) Wynika z tego, że pokaz nam się bardzo spodobał. Mówiąc szczerze i tak nie opisałyśmy wszystkich doświadczeń. Myślimy, że w przyszłym roku pokazy Omnibusa będą równie interesujące. Już się nie możemy doczekać. Ślemy pozdrowienia dla wszystkich drużyn. Bay;-)
23 czerwca obchodzony jest Dzień Ojca, dlatego dziś składamy wszystkim tatusiom najlepsze życzenia .
Święto to obchodzone w Polsce od 1965 , nie jest tak znane jak Dzień Matki. Pamiętajmy jednak o nim , bo tatusie tak samo jak mamusie zasługują na szacunek i pamięć.
Wszystkim Tatusiom życzymy dużo szczęścia,
wszelkiej pomyślności, zdrowia oraz miłości,
a także wyrozumiałości dla swoich pociech.
Cześć!!!
Nadchodzą wakacje.W dniu 9 czerwca odbyły się nasze ostanie zajęcia z projektu w tym roku szkolnym. Po krótkim podsumowaniu całego roku stwierdziłyśmy, że ten czas nie poszedł na marne. Zdobyłyśmy nowe wiadomości z biologii, chemii itd. jaki i z przedsiębiorczości, które to przydadzą się nam w kolejnych latach nauki. Wszystkie zajęcie będziemy mile wspominać, jednak najbardziej utkwiła nam w pamięci lekcja na której grałyśmy w grę „Aquire”. Bardzo spodobało nam się zarządzanie własnymi hotelami i forsą :P. Z niecierpliwością czekamy na kolejne zajęcia ( już po wakacjach) .
Gorąco pozdrawiamy ;-).
Na dalszej części zajęć dyskutowałyśmy o globalizacji, a później...
"Globalne bingo" - czyli liczy się refleks.
Kto z was:
1.Podróżował za granicę.
Madzia Słowacja
2.Kibicuje zagranicznemu sportowcowi.
Gosia Hiszpania
3.Ma przyjaciela za granicą.
Madzia Austria
4.Ma zagraniczny samochód.
Gosia Japonia
5.Ma na sobie ubranie wyprodukowane za granicą.
___________________________________
6.Oglądał nie dawno film zagraniczny.
Gosia USA
7.Lubi jedzenie z jakiegoś innego kraju.
Bożena Włochy
8.Uczy się języka obcego.
Madzia Anglia
9.Lubi zespół zagraniczny.
Gosia Norwegia
10.Potrafi wymienić nazwisko polityka z innego kraju.
Gosia USA
11.Czytał ostatnio reportaż o innym kraju.
Marcelina USA
12.Używa zagranicznych kosmetyków.
Gosia USA
13.Posiada w domu zagraniczny sprzęt.
Madzia Anglia
14.Dostaje listy z zagranicy.
Bożena Anglia
15.Zna obiekt architektoniczny charakterystyczny dla innego kraju.
Marcelina Anglia
16.Fascynuje się kulturą innego kraju.
Madzia Grecja
17.Lubi literaturę obcą.
Marcelina Anglia
18.Zna nazwisko zagranicznego malarza.
Madzia Włochy
Wyszło, na to, że większość odpowiedzi dotyczyła USA.
Łazienki królewskie - czyli duży park rozrywki dla takich dzieci jak my ;P
Muzeum technik - trochę techniki i człowiek się gubi, ale...
o dziwo wszyscy stamtąd wróciliśmy ;]
Giełda papierów wartościowych...
ciekawe co tam robił ten blondynek w różowym krawacie ;>
Hmm... pałac kultury czy też patyk...
Warszawiacy muszą się jeszcze trochę postarać, by go zakryć...
Złote tarasy - ganianie po sklepach i sklepikach,
czego tutaj nie ma... ;^}
.jpg)
